کمبود ۵۰ هزار معلم در آموزش و پرورش
- توضیحات
- منتشر شده در جمعه, 12 ارديبهشت 1393 15:47
آذوح: در شرایطی که وزارت آموزش و پرورش با کمبود ۵۰ هزار نیرو، به ویژه در مرحله ابتدایی روبه‌رو است، ۵۸ هزار نیروی مازاد در آموزش و پرورش وجود دارد که هیچ فعالیت آموزشی و پرورشی‌ای ندارند.
این نیروهای مازاد، به دلایل مختلف از جمله مشکلات جسمانی و همچنین عدم نظارت در به کارگیری، علی‌رغم اینکه معلم هستند، هیچ‌گونه فعالیتی در امور آموزشی و پرورشی ندارند.
به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران، ایسنا، خسرو نظری، رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش، با اشاره به اینکه براساس آمارهای موجود، در حال حاضر ۵۸ هزار نیرو در آموزش و پرورش وجود دارد که در عمل هیچ‌گونه فعالیت آموزشی و پرورشی ندارند، گفته است: «بخش زیادی از این نیروها به علت عدم نظارت به صورت مطلوب به کار گرفته نشدند و عده‌ای نیز به علت داشتن مشکلات جسمانی امکان به کارگیری آن‌ها وجود ندارد.»
وی همچنین از بازنشستگی ۱۳ هزار نیروی فرهنگی در سال جاری خبر داد و تأکید کرد برای سال تحصیلی پیش رو، ساماندهی نیروهای موجود ضروری است.
بر اساس این گزارش، با بازنشستگی ۱۳ هزار فرهنگی در سال جاری، به رغم وجود نیروهای مازاد، وزارت آموزش و پرورش با کمبود ۵۰ هزار نیرو به ویژه در مقطع ابتدایی مواجه است.
رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی آموزش و پرورش درباره شمار دانش‌آموزان در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ نیز گفته است: «پیش‌بینی می‌شود برای سال تحصیلی جدید حدود ۱۳ میلیون دانش‌آموز داشته باشیم که نسبت به سال تحصیلی ۹۲ اندکی افزایش را نشان می‌دهد.»
علی‌اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش در آذرماه سال گذشته خبر از شناسایی ۷۰۰ «مسئله و چالش» پیش روی آموزش و پرورش داد و مهم‌ترین آن‌ها را وضعیت نیروی انسانی دانست.
وی در مورد نابه‌سامانی وضعیت نیروی انسانی این وزارتخانه گفت: «نیروهای آموزش و پرورش به خوبی از لحاظ رشته و جنسیت توزیع نشده‌اند، در ابتدای سال تحصیلی با حدود ۵۸ هزار نیروی مازاد و ۵۰ هزار کسری نیرو مواجه شدیم.»
به گفته وی، ساماندهی نیروی انسانی معلمان تا سال ۱۳۹۴ به نتیجه می‌رسد. وی در آذرماه سال ۱۳۹۲ گفت: «امیدوار است تا چهارماه آینده برنامه‌ها‌یش برای ارتقای وضعیت معیشت فرهنگیان آغاز شود.» این وعده، با توجه به بحران‌های متعدد وزارت آموزش و پرورش، هنوز تحقق پیدا نکرده است.
آموزش و پرورشمعلمان مقاطع مختلف تحصیلی از وزیر آموزش و پرورش رضایت ندارند و این عدم رضایت با وضعیت معیشتی آنان ارتباط مستقیم دارد. در سال ۱۳۹۲، بخشی از اضافه‌کاری معلمان، پاداش بازنشستگی، حق‌الزحمه امتحانات خرداد و دی ۱۳۹۲ و البته حق‌الزحمه مدیران و مسئولان اجرایی (که از دو سال پیش باقی مانده) پرداخت نشد.
به گفته فانی، آموزش و پرورش در هر ماه ۵۰ میلیارد تومان اضافی‌کاری به معلمان بدهکار است. همچنین حق بیمه طلایی معلمان از سال ۱۳۹۱ پرداخت نشده است.
آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۲ با دوهزار و ۴۰۰ میلیارد تومان کسری بودجه مواجه بود که بخشی از آن در ماه‌های پایانی سال جبران شد.
بودجه سال ۱۳۹۳ این وزارتخانه ۲۰هزار و ۵۰۰ میلیون تومان تصویب شده است که پیش‌بینی می‌شود با کسری ۲۰۰۰ میلیاردی مواجه شود.
در بودجه سال ۱۳۹۳، هزینه‌های عمرانی نسبت به سال قبل، با ۴۹ درصد کاهش و هزینه‌های جاری با ۲۶ درصد افزایش همراه است. ۹۵ درصد از هزینه‌های جاری آموزش و پرورش، صرف پرداخت به کارکنان می‌شود و به این دلیل قابل کاهش و حتی صرفه‌جویی نیست.
سال‌هاست آموزش و پرورش به واسطه وجود حدود ۱۲ میلیون دانش‌آموز و بیش از یک میلیون فرهنگی، به عنوان عریض و طویل‌ترین و در عین حال پرچالش‌‍ترین و نابه‌سامان‌ترین نهاد دولتی در ایران شناخته می‌شود. آموزش ایدئولوژیک، کودکان محروم از تحصیل و مطالبات انباشته‌شده فرهنگیان احتمالاً از اصلی‌ترین چالش‌های آموزش و پرورش باشند.
آموزش و پرورش ایران با انواع چالش‌های عمیق محتوایی نیز روبه‌رو است: از نظر علمی کارآیی کافی ندارد و دانش‌آموزان در طول سال‌های تحصیل، برای ورود به بازار کار آماده نمی‌شوند و در کل آموزش و پرورش در رسیدن به اهداف خود ناموفق است.
افزون بر این که آموزش بیش از آن که جنبه علمی داشته باشد، جنبه ایدئولوژیک دارد. میلیون‌ها کودک به دلیل فقر از تحصیل محروم‌اند و بازگرداندن آن‌ها به مدارس، وظیفه وزارت آموزش و پرورش است.
از سوی دیگر فضا و شرایط آموزشی از استانداردهای جهانی به دور است. امکانات آزمایشگاهی، ورزشی و فعالیت‌های عملی نیز بسیار کمتر از حد نیاز است.
